4 AÑOS:

Destinado a niños que cursan el Primer Ciclo de Transición (Pre-Kinder) que tienen entre 4 años y 4 años 11 meses.

Este texto considera actividades para apoyar al niño en proceso de iniciación a las relaciones lógico matemáticas y cuantificación, con actividades variadas y entretenidas relacionadas con nociones temporales y espaciales, secuencias y orden temporal, agrupar, sustracción y adición, resolución de problemas simples, números de 1 a 30, acercamiento hasta el número 50, entre otras; generando un apoyo a la educadora, a los niños, y a la familia para lograr la consolidación de los aprendizajes que se entregan en el aula diariamente.

5 AÑOS:

Destinado a niños que cursan el Segundo Ciclo de Transición (Kinder), que tienen entre 5 años y 5 años 11 meses.

Se ha creado después de observar en la sala de clases las necesidades pedagógicas de los niños y niñas. Se concluyó que, para obtener mayores logros, debemos dar mucha importancia a las actividades para desarrollar habilidades en los diferentes ámbitos educativos. También, que la introducción a los aprendizajes la debe generar la educadora a través de tareas concretas que crean un vínculo cercano y fundamental para lograr la adquisición esperada de conocimientos y conductas.

Puedes revisarlos en los siguientes enlaces:

– 4 AÑOS

-5 AÑOS

Autores:

Amaryllis Gajardo Reszczynski, Educadora de Párvulos

Isabel Salinas Pinto, Fonoaudióloga y Educadora Diferencial

Silvia Castillo Rios, Profesora de Educación Básica

Valoraciones

No hay valoraciones aún.

Sé el primero en valorar “PLAN GENERAL 4 Y 5 AÑOS – MATEMÁTICAS”

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.